TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU
ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ HK II – MÔN HÓA 8
Năm học 2015-2016
Câu 1: (2.5đ) Hoàn thành các các phản ứng sau dưới dạng phương trình hóa học (ghi đầy đủ điều kiện phản ứng nếu có):
Sắt + ? 
Sắt (II) sunfat + ?
Kali + Nước ? + ?
? + ? Axit photphoric
Sắt + khí Oxi 
?
? + ? 
Chì + nước
Câu 2: (1.5đ) Em hãy trình bày cách phân biệt 3 chất rắn màu trắng dạng bột chứa trong các lọ mất nhãn sau: điphotpho pentaoxit, bari oxit và kẽm oxit.
Câu 3: (1đ) Hãy điền vào những ô còn trống trong bảng sau:
|
Stt
|
Công thức hóa học
|
Tên chất
|
Loại chất
|
|
1
|
|
Sắt (III) hidroxit
|
|
|
2
|
SiO2
|
|
|
|
3
|
|
|
Muối trung hòa
|
|
4
|
HMnO4
|
|
|
Câu 4: (3đ) Để có 29,4g axit sunfuric phản ứng với 6,75g nhôm người ta phải hòa tan V lít khí lưu huỳnh tri oxit vào nước.
- Viết các phương trình phản ứng xảy ra?
- Tính V thể tích khí lưu huỳnh trioxit (đktc) tham gia phản ứng?
- Tính khối lượng và đọc tên sản phẩm muối tạo thành sau khi phản ứng kết thúc?
(Cho Al=27, H=1, O=16, S=32)
Câu 5: (1đ) Hòa tan hoàn toàn một mẩu chất rắn A vào nước sau cùng chỉ thu được một dung dịch trong suốt, dung dịch này có thể làm đổi màu giấy quì tím thành xanh. Theo em chất A ban đầu có thể là loại chất nào? Giải thích? Hãy cho một ví dụ cụ thể và viết PTHH xảy ra (nếu có).
Câu 6: (1đ) Tính C% của các dung dịch muối ăn thu được khi pha thêm 20g nước vào 80g dd muối ăn có nồng độ 15%.
|
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 1
TRƯỜNG THCS VÕ TRƯỜNG TOẢN
Họ tên HS:..................................................
Lớp: ………… Số báo danh: …………
|
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IIKHỐI 8
Năm học: 2015 – 2016
Môn: HÓA HỌC - Ngày: …/ ..../ 2016
Thời gian: 45 phút
|
MẬT MÃ
|
STT
|
|
Chữ ký
của GT:
|
|
%-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
|
ĐIỂM
|
LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN
|
MẬT MÃ
|
STT
|
|
Chữ ký
của GK:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Câu 1 :(3 điểm) Hoàn thành các phản ứng hóa học và phân loại phản ứng hóa học sau :
- Fe3O4 + H2 ? + ?
- Al + H2SO4 ? + ?
- KMnO4 ? + ? + ?
- Na + H2O ? + ?
- P + O2 ?
- BaO + H2O ?
Câu 2 :(1 điểm)
- Mô tả hiện tượng và viết phương trình phản ứng : Cho một ít Canxi Oxit vào ống nghiệm , sau đó cho một ít nước vào . Thử dung dịch sau phản ứng bằng giấy quì tím .
- Bằng phương pháp hóa học , nhận biết các dung dịch sau : Axit Clohidric , Kali hidroxit , Kẽm Clorua .
Câu 3 :(2 điểm) Phân loại và gọi tên các chất sau :
P2O5 ; NaOH ; Fe2O3 ; Ca(HCO3)2 ; H3PO4 ; Fe(NO3)3 ; Cu(OH)2 ; H2S
Câu 4 :(3 điểm) Cho dung dịch chứa 21,9g axit Clohidric tác dụng với 10,8g kim loại Nhôm thu được một chất khí A và một dung dịch B.
- Viết phương trình phản ứng .
- Xác định khí A, dung dịch B . Với lượng axit trên có hòa tan hết lượng kim loại Nhôm không ? Giải thích ?
- Tính nồng độ phần trăm của 146g dung dịch axit Clohidric nói trên .
( Cho Al = 27 ; Cl = 35,5 ; H = 1 )
TRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ VINH
ĐỀ THI HKII - NĂM HỌC 2015-2016
MÔN: HÓA HỌC - THỜI GIAN: 45 PHÚT
Câu 1: (3đ) Hoàn thành chuỗi phản ứng hóa học sau (ghi rõ điều kiện phản ứng nếu có):
KMnO4 → O2 → Fe3O4 → Fe → H2 → H2O → H3PO4
Câu 2: (2đ) Nối các CTHH ở cột A với các tên chất ở cột B sao cho phù hợp và phân loại các hợp chất trên
|
A
|
B
|
|
1/ H2S
|
a/ Sắt (II) sunfat
|
|
2/ KOH
|
b/ Kali nitrit
|
|
3/ FeSO4
|
c/ Axit sunfuhiđric
|
|
4/ N2O5
|
d/ Kali nitrat
|
|
5/ FeS
|
e/ Sắt (II) sunfua
|
|
6/ H2SO4
|
f/ Axit sunfuric
|
|
7/ KNO3
|
g/ Kali hiđroxit
|
|
8/ KNO2
|
h/ Đinitơ pentaoxit
|
Câu 3 (1,5đ): Bằng phương pháp hóa học, hãy phân biệt 3 khí sau: khí oxi ; khí hiđro ; khí nitơ. Viết PTHH nếu có.
Câu 4 (3đ): Cho 9,125g axit clohiđric tác dụng với 2,8g kim loại sắt. Cho NTK của H=1; Cl=35,5 ; Fe = 56.
a/ Viết PTHH của phản ứng trên.
b/ Tính thể tích khí hiđro sinh ra ở đktc.
c/ Tính khối lượng của các chất còn lại sau phản ứng.
d/ Nếu cho giấy quỳ tím vào sản phẩm sau phản ứng thì giấy quỳ sẽ đổi thành màu gì? Giải thích vì sao?
Câu 5 (0,5đ): Hiện tại tình trạng hạn hán và xâm nhập mặn tại các tỉnh miền Tây được đánh giá là đặc biệt nghiêm trọng, nặng nhất trong 100 năm qua, gây thiệt hại nặng nề cho đời sống và sản xuất. Vì vậy, để bảo vệ nguồn nước ngọt tránh ô nhiễm và sử dụng tiết kiệm nguồn nước ngọt em có thể làm được những gì? Kể ít nhất 2 biện pháp cụ thể.