0015619674
Đang online:	7
Hôm nay :	888
Hôm qua :	1,267
Tuần này :	8,177
Tuần trước :	2,321
Tháng này :	8,501
Tháng trước:	14,540

[SINH 8] Hướng dẫn ôn tập KT HK2 Sinh 8

Thứ tư, 21/4/2021, 22:15 , Lượt đọc : 341

- HS ôn kiến thức chủ đề Thần kinh và chủ đề nội tiết

NỘI DUNG TRỌNG TÂM ÔN TẬP KT HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC 8

NĂM HỌC 2020 – 2021

I.Thần kinh và giác quan

1. Trình bày sơ đồ cấu tạo của hệ thần kinh

HỆ THẦN KINH

Bộ phận trung ương

Bộ phận ngoại biên

Tủy sống

Não

Dây thần kinh

Hạch thần kinh

Bó sợi vận động

Bó sợi cảm giác

2. Giải thích vì sao nói dây thần kinh tủy là dây pha

- Rễ trước và rễ sau nhập lại thành dây thần kinh tủy dẫn truyền xung thần kinh vận động và cảm giác → dây pha

3. Phân biệt PXKĐK và PXCĐK? Ý nghĩa của sự hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện đối với đời sống con người?

- PXKĐK là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập.

- PXCĐK là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện.

4. Trình bày nguyên nhân và cách khắc phục tật cận thị, viễn thị. Nêu các biện pháp bảo vệ, phòng chống các tật của mắt?

Các tật của mắt

Nguyên nhân

Các khắc phục

Cận thị

- Bẩm sinh: cầu mắt dài

- Do không giữ khoảng cách đúng khi đọc sách (đọc quá gần)

Đeo kinh cận (Kính mặt lõm)

Viễn thị

- Bẩm sinh: cầu mắt ngắn

- Do thủy tinh thể bị lão hóa mất khả năng điều tiết

Đeo kính viễn (Kính mặt lồi)

Các biện pháp bảo vệ, phòng chống các tật của mắt

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Liệt kê các bộ phận của cơ quan phân tích thị giác

Tế bào thụ cảm thị giác

ở màng lưới

Vùng thị giác ở thùy chẫm

của vỏ đại não

Dây thần kinh thị giác

(Dây thần kinh số II)

6. Đề xuất các biện pháp vệ sinh hệ thần kinh

…………………………………………………………………………………………………

II.Nội tiết

7. Trình bày tính chất, vai trò của hoocmon

Tính chất của hoocmon

Mỗi hoocmon chỉ ảnh hưởng đến một hoặc một số cơ quan xác định.
Hoocmôn có hoạt tính sinh học cao, chỉ với một lượng nhỏ cũng gây hiệu quả rõ rệt.
Hoocmôn không mang tính đặc trưng cho loài.
Vai trò của hoocmon
Duy trì tính ổn định của môi trường bên trong cơ thể.
Điều hòa các quá trình sinh lí diễn ra bình thường.

8. Phân biệt tuyến nội tiết, tuyến ngoại tiết

Loại tuyến	Tuyến ngoại tiết	Tuyến nội tiết
Giống nhau	Các tế bào tuyến đều tạo ra các sản phẩm tiết
Khác nhau	Sản phẩm tiết của tuyến ngoại tiết tập trung vào ống dẫn để đổ ra ngoài	Sản phẩm tiết của tuyến nội tiết ngấm thẳng vào máu
Ví dụ	Tuyến lệ, tuyến nước bọt…	Tuyến yên, tuyến giáp…

9. Tóm tắt quá trình điều hòa lượng đường huyết giữ ở mức ổn định của hoocmon tuyến tụy

- Khi đường máu tăng cao( > 0,12%)

Tế bào β tiết insulin

Glucose glicogen tích lũy ở gan → làm hạ đường máu

Tế bào α tiết glucagon

- Khi đường máu bị hạ( < 0,12%)

Glicogen glucose → làm tăng đường máu.

Hoạt động nhịp nhàng của 2 loại hoocmon này làm cho hàm lượng đường trong máu luôn được giữ ở mức ổn định.

10. Giải thích vì sao tuyến tụy được gọi là tuyến pha

- Tuyến tuỵ là một tuyến pha, vừa tiết dịch tiêu hoá (chức năng ngoại tiết) vừa tiết hoocmôn(chức năng nội tiết).

LƯU Ý ĐÂY CHỈ LÀ NỘI DUNG HƯỚNG DẪN

CHÚC CÁC EM HỌC TỐT!

Tác giả: Trần Thị Ngọc Thu

Tin cùng chuyên mục

[ SINH 8] Hướng dẫn ôn tập kiểm tra giữa kỳ 1. Môn: Sinh 8. NH: 2021 - 2022

7/11/2021Khối 8- Nêu được ý nghĩa của hệ vận động trong đời sống. -Trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác định được vị trí các xương chính ngay trên cơ thể mình. - Phân biệt được các loại xương, các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động - Mô tả được cấu tạo chung 1 xương dài. Từ đó giải thích được sự lớn lên của xương và khả năng chịu lực của xương. - XĐ được thành phần của xương để chứng minh được tính đàn hồi và cứng rắn của xương. - Trình bày được đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ và của bắp cơ. - Giải thích được tính chất cơ bản của cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ. - HS chứng minh được cơ co sinh ra công. Công của cơ được sử dụng trong lao động và di chuyển. - Trình bày được nguyên nhân sự mỏi cơ và nêu biện pháp chống mỏi cơ. - Nêu được lợi ích của sự luyện tập cơ, từ đó vận dụng vào đời sống, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức. - HS chứng minh được tiến hoá của người so với động vật thể hiện ở hệ cơ, xương. - Vận dụng những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật về cơ xương thường xảy ra ở tuổi thiếu niên. - HS phân biệt được các thành phần cấu tạo của máu. - Trình này được chức năng của máu, nước mô và bạch huyết. - Phân biệt được máu, nước mô, bach huyết. Trình bày được vai trò của huyết tương trong cơ thể. - HS nêu được ba hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm. - Trình bày được khái niệm miễn dịch. - Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo. - HS trình bày được cơ chế đông máu và vai trò của nó trong bảo vệ cơ thể. - Trình bày được các nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học của nó. - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức, tư duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm. - Trình bày được các thành phần cấu tạo của hệ tuần hoàn máu và vai trò của chúng. - Nêu được các thành phần cấu tạo của hệ bạch huyết và vai trò của chúng. - Trình bày được trên tranh hay mô hình cấu tạo ngoài và trong của tim. - Phân biệt được các loại mạch mạch máu. - Trình bày được đặc điểm của các pha trong chu kì co giãn tim. - Trình bày được cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch. - Chỉ ra được các tác nhân gây hại cũng như các biện pháp phòng tránh, rèn luyện hệ tim mạch. - Có ý thức phòng tránh các tác nhân gây hại và ý thức rèn luyện hệ tim mạch.

[ sinh 8] chủ đề: tuần hoàn
7/11/2021Khối 8- HS phân biệt được các thành phần cấu tạo của máu. - Trình này được chức năng của máu, nước mô và bạch huyết. - Phân biệt được máu, nước mô, bach huyết. Trình bày được vai trò của huyết tương trong cơ thể. - HS nêu được ba hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm. - Trình bày được khái niệm miễn dịch. - Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo. - HS trình bày được cơ chế đông máu và vai trò của nó trong bảo vệ cơ thể. - Trình bày được các nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học của nó. - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức, tư duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm. - Trình bày được các thành phần cấu tạo của hệ tuần hoàn máu và vai trò của chúng. - Nêu được các thành phần cấu tạo của hệ bạch huyết và vai trò của chúng. - Trình bày được trên tranh hay mô hình cấu tạo ngoài và trong của tim. - Phân biệt được các loại mạch mạch máu. - Trình bày được đặc điểm của các pha trong chu kì co giãn tim. - Trình bày được cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch. - Chỉ ra được các tác nhân gây hại cũng như các biện pháp phòng tránh, rèn luyện hệ tim mạch. - Có ý thức phòng tránh các tác nhân gây hại và ý thức rèn luyện hệ tim mạch.
[ SINH 8] CHỦ ĐỀ: Vận động
25/10/2021Khối 8- Nêu được ý nghĩa của hệ vận động trong đời sống. -Trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác định được vị trí các xương chính ngay trên cơ thể mình. - Phân biệt được các loại xương, các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động - Mô tả được cấu tạo chung 1 xương dài. Từ đó giải thích được sự lớn lên của xương và khả năng chịu lực của xương. - XĐ được thành phần của xương để chứng minh được tính đàn hồi và cứng rắn của xương. - Trình bày được đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ và của bắp cơ. - Giải thích được tính chất cơ bản của cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ. - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức, tư duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích bộ môn. - Năng lực chung: tự chủ -tự học, giao tiếp hợp tác, GQVĐ- sáng tạo. - Năng lực đặc thù: nhận thức KHTN, tìm hiểu KHTN, vận dụng. - HS chứng minh được cơ co sinh ra công. Công của cơ được sử dụng trong lao động và di chuyển. - Trình bày được nguyên nhân sự mỏi cơ và nêu biện pháp chống mỏi cơ. - Nêu được lợi ích của sự luyện tập cơ, từ đó vận dụng vào đời sống, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức. - HS chứng minh được tiến hoá của người so với động vật thể hiện ở hệ cơ, xương. - Vận dụng những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật về cơ xương thường xảy ra ở tuổi thiếu niên. - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức, tư duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích bộ môn. - Năng lực chung: tự chủ -tự học, giao tiếp hợp tác, GQVĐ- sáng tạo. - Năng lực đặc thù: nhận thức KHTN, tìm hiểu KHTN, vận dụng. - Thực hiện được các thao tác sơ cứu khi gặp người gãy xương. - Thực hiện được các thao tác băng cố định xương bị gãy, cụ thể xương cẳng tay, cẳng chân.
[ Sinh học 8 ] Chủ đề 1: Khái quát về cơ thể người - Bài 2,3,4
19/9/2021Khối 8- HS kể và xác định được tên, vị trí của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể, chức năng của từng hệ cơ quan. - Nêu rõ được tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan dưới sự chỉ huy của hệ thần kinh và hệ nôi tiết. - HS trình bày được các thành phần cấu tạo của tế bào phù hợp với chức năng của chúng. - Xác định được tế bào là đơn vị cấu tạo và là đơn vị chức năng của cơ thể. - HS trình bày được khái niệm mô. Kể tên các loại mô chính. - Phân biệt được các loại mô chính, cấu tạo và chức năng các loại mô.
[ SINH HỌC 8] Chủ đề: Mở đầu
19/9/2021Khối 8- HS nêu được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. - Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên. - Trình bày được các phương pháp học tập đặc thù của môn học.

Chia sẻ tin bài