0015899423
Đang online:	9
Hôm nay :	460
Hôm qua :	2,622
Tuần này :	9,871
Tuần trước :	4,496
Tháng này :	18,460
Tháng trước:	38,565

[Sinh học 8] CHỦ ĐỀ: TIÊU HÓA Bài 30. Vệ sinh tiêu hóa

Thứ hai, 14/12/2020, 0:0 , Lượt đọc : 611

- Trình bày các tác nhân có hại cho hệ tiêu hóa - Nêu các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa khỏi các tác hân có hại.

Bài 30. VỆ SINH TIÊU HÓA

I. Các tác nhân có hại cho hệ tiêu hoá:

Nội dung Phiếu học tập: Bảng 30-1 SGK.

II. Các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá khỏi các tác nhân có hại:

- Ăn uống hợp vệ sinh: ăn chín, uống sôi, không ăn thức ăn ôi thiu, thức ăn không đảm bảo vệ sinh,...

- Khẩu phàn ăn hợp lý.

- Ăn uống khoa học: ăn chậm nhai kỹ, ăn đúng giờ đúng bữa, hợp khẩu vị; tạo bầu không khí vui vẻ và thoải mái khi ăn...

- Vệ sinh răng miệng thường xuyên và đúng cách.

Tác giả: Trần Ngọc Phương Hà

Tin cùng chuyên mục

[ SINH 8] Hướng dẫn ôn tập kiểm tra giữa kỳ 1. Môn: Sinh 8. NH: 2021 - 2022

7/11/2021Khối 8- Nêu được ý nghĩa của hệ vận động trong đời sống. -Trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác định được vị trí các xương chính ngay trên cơ thể mình. - Phân biệt được các loại xương, các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động - Mô tả được cấu tạo chung 1 xương dài. Từ đó giải thích được sự lớn lên của xương và khả năng chịu lực của xương. - XĐ được thành phần của xương để chứng minh được tính đàn hồi và cứng rắn của xương. - Trình bày được đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ và của bắp cơ. - Giải thích được tính chất cơ bản của cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ. - HS chứng minh được cơ co sinh ra công. Công của cơ được sử dụng trong lao động và di chuyển. - Trình bày được nguyên nhân sự mỏi cơ và nêu biện pháp chống mỏi cơ. - Nêu được lợi ích của sự luyện tập cơ, từ đó vận dụng vào đời sống, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức. - HS chứng minh được tiến hoá của người so với động vật thể hiện ở hệ cơ, xương. - Vận dụng những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật về cơ xương thường xảy ra ở tuổi thiếu niên. - HS phân biệt được các thành phần cấu tạo của máu. - Trình này được chức năng của máu, nước mô và bạch huyết. - Phân biệt được máu, nước mô, bach huyết. Trình bày được vai trò của huyết tương trong cơ thể. - HS nêu được ba hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm. - Trình bày được khái niệm miễn dịch. - Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo. - HS trình bày được cơ chế đông máu và vai trò của nó trong bảo vệ cơ thể. - Trình bày được các nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học của nó. - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức, tư duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm. - Trình bày được các thành phần cấu tạo của hệ tuần hoàn máu và vai trò của chúng. - Nêu được các thành phần cấu tạo của hệ bạch huyết và vai trò của chúng. - Trình bày được trên tranh hay mô hình cấu tạo ngoài và trong của tim. - Phân biệt được các loại mạch mạch máu. - Trình bày được đặc điểm của các pha trong chu kì co giãn tim. - Trình bày được cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch. - Chỉ ra được các tác nhân gây hại cũng như các biện pháp phòng tránh, rèn luyện hệ tim mạch. - Có ý thức phòng tránh các tác nhân gây hại và ý thức rèn luyện hệ tim mạch.

[ sinh 8] chủ đề: tuần hoàn
7/11/2021Khối 8- HS phân biệt được các thành phần cấu tạo của máu. - Trình này được chức năng của máu, nước mô và bạch huyết. - Phân biệt được máu, nước mô, bach huyết. Trình bày được vai trò của huyết tương trong cơ thể. - HS nêu được ba hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm. - Trình bày được khái niệm miễn dịch. - Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo. - HS trình bày được cơ chế đông máu và vai trò của nó trong bảo vệ cơ thể. - Trình bày được các nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học của nó. - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức, tư duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm. - Trình bày được các thành phần cấu tạo của hệ tuần hoàn máu và vai trò của chúng. - Nêu được các thành phần cấu tạo của hệ bạch huyết và vai trò của chúng. - Trình bày được trên tranh hay mô hình cấu tạo ngoài và trong của tim. - Phân biệt được các loại mạch mạch máu. - Trình bày được đặc điểm của các pha trong chu kì co giãn tim. - Trình bày được cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch. - Chỉ ra được các tác nhân gây hại cũng như các biện pháp phòng tránh, rèn luyện hệ tim mạch. - Có ý thức phòng tránh các tác nhân gây hại và ý thức rèn luyện hệ tim mạch.
[ SINH 8] CHỦ ĐỀ: Vận động
25/10/2021Khối 8- Nêu được ý nghĩa của hệ vận động trong đời sống. -Trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác định được vị trí các xương chính ngay trên cơ thể mình. - Phân biệt được các loại xương, các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động - Mô tả được cấu tạo chung 1 xương dài. Từ đó giải thích được sự lớn lên của xương và khả năng chịu lực của xương. - XĐ được thành phần của xương để chứng minh được tính đàn hồi và cứng rắn của xương. - Trình bày được đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ và của bắp cơ. - Giải thích được tính chất cơ bản của cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ. - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức, tư duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích bộ môn. - Năng lực chung: tự chủ -tự học, giao tiếp hợp tác, GQVĐ- sáng tạo. - Năng lực đặc thù: nhận thức KHTN, tìm hiểu KHTN, vận dụng. - HS chứng minh được cơ co sinh ra công. Công của cơ được sử dụng trong lao động và di chuyển. - Trình bày được nguyên nhân sự mỏi cơ và nêu biện pháp chống mỏi cơ. - Nêu được lợi ích của sự luyện tập cơ, từ đó vận dụng vào đời sống, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức. - HS chứng minh được tiến hoá của người so với động vật thể hiện ở hệ cơ, xương. - Vận dụng những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật về cơ xương thường xảy ra ở tuổi thiếu niên. - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức, tư duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích bộ môn. - Năng lực chung: tự chủ -tự học, giao tiếp hợp tác, GQVĐ- sáng tạo. - Năng lực đặc thù: nhận thức KHTN, tìm hiểu KHTN, vận dụng. - Thực hiện được các thao tác sơ cứu khi gặp người gãy xương. - Thực hiện được các thao tác băng cố định xương bị gãy, cụ thể xương cẳng tay, cẳng chân.
[ Sinh học 8 ] Chủ đề 1: Khái quát về cơ thể người - Bài 2,3,4
19/9/2021Khối 8- HS kể và xác định được tên, vị trí của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể, chức năng của từng hệ cơ quan. - Nêu rõ được tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan dưới sự chỉ huy của hệ thần kinh và hệ nôi tiết. - HS trình bày được các thành phần cấu tạo của tế bào phù hợp với chức năng của chúng. - Xác định được tế bào là đơn vị cấu tạo và là đơn vị chức năng của cơ thể. - HS trình bày được khái niệm mô. Kể tên các loại mô chính. - Phân biệt được các loại mô chính, cấu tạo và chức năng các loại mô.
[ SINH HỌC 8] Chủ đề: Mở đầu
19/9/2021Khối 8- HS nêu được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. - Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên. - Trình bày được các phương pháp học tập đặc thù của môn học.

Chia sẻ tin bài